LA FOTOGRAFÍA EN LA ESCUELA

TEMA 2

LA FOTOGRAFÍA EN LA ESCUELA

Primeramente voy a definir lo que es la fotografía ya que es una técnica encargada de la captura de imágenes mediante la utilización de luz, la cual se proyecta y fija una imagen que puede ser en formato digital o impreso.

Es importante mencionar la primera fotografía conocida como heliografía realizada en 1826 por Joseph Nicephore. Dicha fotografía se realizó con una cámara oscura que se fijó en una placa peltre a la que se le aplicó betún.

Como futura docente considero que la fotografía es esencial en el ámbito educativo ya que la presencia de éstas provoca en el alumnado interrogación e intercambios verbales y esto es muy importante para el desarrollo psicoevolutivo de todos los alumnos ya que proyectando fotografías en el aula los alumnos también aprenden y es una forma dinámica y lúdica por la que se motivan para seguir aprendiendo y desarrollándose. Además el alumnado puede transmitir sus sensaciones y sentimientos, aportar un mensaje, pueden guardar un momento que les haya gustado o marcado en sus vidas, tienen la oportunidad de contar una historio o incluso documentar algo sucedido.

Por otro lado, debemos mencionar los tipos de planos relacionados con la angulación como es el plano normal, el picado, el contrapicado, el cenital y el plano nadir. También existen planos como el entero, el americano, el medio, el plano detalle o primer plano. Todos los planos mencionados anteriormente sirven para enfatizar algún elemento de esa realidad. Por lo que hace destacar algún detalle que pasaría desapercibido y hace que el espectador tenga más interés. Permite ver perfectamente una persona, objeto o figura desde más cerca para captar una mayor fijación.

Esta temática abordada por mis compañeras me pareció muy interesante y entretenido ya que lo llevaron a la aplicación práctica a través de diversas actividades con la aplicación cromavid para utilizar el croma que está en el aula del futuro de la UCLM y la utilización de la realidad virtual para poder meternos en un escenario como pude ser el paisaje de la torre Eiffel. 

Referencia:

Montaño-Peña, N. (2020). Construcción social de la infancia a través de imágenes y fotografías: una entrada a la educación. Ánfora, 27(48), 67-92.