TEMA 2
PRENSA ESCOLAR
La prensa escolar es una herramienta pedagógica, motivadora e interdisciplinar. Es un recurso expuesto a diario pero los mensajes que quieren transmitir no suelen estar adaptados al nivel cognitivo del alumnado y es fundamental que se adaptase a los alumnos para que pudieran asimilar la información de forma correcta. Ya que la prensa es un recurso didáctico y recurso educativo.
Las competencias clave que intervienen en la prensar son la competencia lingüística, digital, aprender a aprender, sociales y cívicas, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y expresiones culturales.
El lenguaje empleado en la prensa debe de ser claro, correcto, conciso y con un buen tono.
Los tipos de medios de comunicación son los periódicos (impresos o digitales), televisión, radio e internet.
Las temáticas más comunes en la prensa son:
- Prensa amarilla
- Prensa deportiva
- Prensa del corazón
- Prensa de investigación
- Prensa de cultura y de ocio
- Prensa comercial o financiera
- Prensa política
Los géneros que nos encontramos son:
- Las entrevistas
- Las noticias
- El reportaje
- La columna
Me parece muy interesante mencionar la elaboración de un periódico ya que primero se elabora la portada, en segundo lugar, un índice, después se comenta sobre actualidad, seguidamente en cuarta posición de introducen las entrevistas, en quinto lugar, los reportajes y por último, los deportes.
En clase realizamos una práctica relacionada con esta temática en la que tuvimos que grabarnos realizando una entrevista con los compañeros de clase utilizando la aplicación imovie.
Para concluir a este tema, me parece muy importante que en los colegios se elabore un periódico adaptado al desarrollo cognitivo del alumnado ya que de esta forma ellos podrán comunicarse con el resto de docentes e iguales aportando anécdotas interesantes, eventos que se vayan a organizar, excursiones realizadas. Ya que así los alumnos pueden tener más relación entre ellos e interactuar más de forma constante.
Referencia:
Labio-Bernal, A., Romero-Domínguez, L. R., García Orta, M. J., & García-Prieto, V. (2020). Competencia digital informacional, alfabetización mediática y periodismo. Un análisis de caso a través del proyecto “La Prensa en las escuelas”. Icono14, 18 (2), 58-83.
No hay comentarios:
Publicar un comentario